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岁月留香

择善书而读 ,择善言而听,择善行而从。

 
 
 

日志

 
 

上册期末复习资料(一——四)  

2015-02-03 18:01:36|  分类: 复习资料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第一单元复习重点

重点课文内容: 

窃读记》作者:林海音 

一、【主要内容】

课文描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客、借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。

二、【中心】

表现了作者对读书的热爱,对知识的渴望。 

三、【注意字音】 

转(zhuǎn)过街角    目的(dì)地    

踮(diǎn)起脚尖   暂(zàn)时 

【重点词句】 

1)重点词: 

适宜:适合,相宜。             知趣:知道好歹,不惹人讨厌。      饥肠辘辘:饿得肚子直叫。              白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。    依依不舍:留恋,不忍分离。 2)重点句: 

①急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 

“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它用生动形象的比喻,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。

 ②我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味! 

这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。

③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!” 

这句话通过对发愁的表情快乐的内心对比描写,写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。 

④这时,我总会想起国文咯是鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!” 

“吃饭长大”指的是身体的物质需求;“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。

粮食哺育身体,而书籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。 

《走遍天下书为侣》 

【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行,只带一本书的理由;并介绍了自己反复读书的方法。

 【中心】表现了作者对读书的热爱;并表达了作者常读常新,百读不厌的读书方法,对读书的独特见解。

 【重点词句】 

1)重点词 

  毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上,自己会坚决地选择一本书,表达了对书喜爱的程度,鲜明地亮出了自己的观点。  

 2)重点句 

  ①你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。 

  作者将书喻为朋友和家,的确是一种妙喻,充分表达出了对书的喜爱。以常见的事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌。 

  ②这真像与另一个人同船而行。 

这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读,无论是理解故事内容,揣摩写作目的,续编故事,品味写法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇丰。书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相对照。  

 ③一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。 

  “故地”,指书已读多遍,了解并熟悉;“想去就去”,是说方便,随心所欲,想读就读。充分表达出了作者对书浓郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度。 

  ④从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 

    以自己的方式阅读,对书有独到的见解,才能使书真正内化为自己的东西。 

【课后习题】 

根据你自己的读书感受,填一填,读一读,尊重学生个性化见解。 

  一本你喜爱的书就是__________,也是_____________(如:一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶,也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇,也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者,是良师,

是诤友,也是伴侣。营养面包,是全世界的营养品;是一次秘密的旅行,也是精神上补钙。) 

2* 小苗与大树的对话

 本文是访谈录

季羡林老先生指出:把文章写好,要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。 

4* 我的“长生果”(叶文玲) 

流光溢彩:流动的光影,满溢的色彩。形容色彩明丽。 眼羡:看得到而得不到,令人羡慕。饱览:尽情地看。 

 上册期末复习资料

第一单元复习 

重点课文内容: 《窃读记》作者:林海音 

一、【主要内容】

课文描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客、借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。

二、【中心】

表现了作者对读书的热爱,对知识的渴望。 

三、【注意字音】 

转(zhuǎn)过街角    目的(dì)地    

踮(diǎn)起脚尖   暂(zàn)时 

【重点词句】 

1)重点词: 

适宜:适合,相宜。             知趣:知道好歹,不惹人讨厌。      饥肠辘辘:饿得肚子直叫。              白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。    依依不舍:留恋,不忍分离。 2)重点句: 

①急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 

“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它用生动形象的比喻,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。

 ②我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味! 

这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。

③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!” 

这句话通过对发愁的表情快乐的内心对比描写,写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。 

④这时,我总会想起国文咯是鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!” 

“吃饭长大”指的是身体的物质需求;“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。

粮食哺育身体,而书籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。 

《走遍天下书为侣》 

【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行,只带一本书的理由;并介绍了自己反复读书的方法。

 【中心】表现了作者对读书的热爱;并表达了作者常读常新,百读不厌的读书方法,对读书的独特见解。

 【重点词句】 

1)重点词 

  毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上,自己会坚决地选择一本书,表达了对书喜爱的程度,鲜明地亮出了自己的观点。  

 2)重点句 

  ①你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。 

  作者将书喻为朋友和家,的确是一种妙喻,充分表达出了对书的喜爱。以常见的事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌。 

  ②这真像与另一个人同船而行。 

这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读,无论是理解故事内容,揣摩写作目的,续编故事,品味写法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇丰。书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相对照。  

 ③一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。 

  “故地”,指书已读多遍,了解并熟悉;“想去就去”,是说方便,随心所欲,想读就读。充分表达出了作者对书浓郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度。 

  ④从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 

    以自己的方式阅读,对书有独到的见解,才能使书真正内化为自己的东西。 

【课后习题】 

根据你自己的读书感受,填一填,读一读,尊重学生个性化见解。 

  一本你喜爱的书就是__________,也是_____________(如:一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶,也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇,也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者,是良师,

是诤友,也是伴侣。营养面包,是全世界的营养品;是一次秘密的旅行,也是精神上补钙。) 

2* 小苗与大树的对话

 本文是访谈录

季羡林老先生指出:把文章写好,要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。 

4* 我的“长生果”(叶文玲) 

流光溢彩:流动的光影,满溢的色彩。形容色彩明丽。 眼羡:看得到而得不到,令人羡慕。饱览:尽情地看。 

津津有味

指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。 

如醉如痴:形容神态失常,失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。 

浮想联翩:指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生许多联想。  悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。  牵肠挂肚:牵:拉。形容十分惦念,放心不下。  

如饥似渴:形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。  

不言而喻:喻:了解,明白。

不用说话就能明白。形容道理很明显。 

 黯然神伤:心情不愉快,无精打采的样子。  

千篇一律:一千篇文章都一个样。文中指文章公式化,非常机械、乏味。  

大显身手:显:表露,表现;身手:指本领。充分显示出本领和才能。

 心安理得:得:适合。自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。 

 

 

 第二单元复习重点

【主要内容】 

《泊船瓜洲》 

全诗的大意是:从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情。 

“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡,不知何时能回到家乡的惆怅,表现了作者深切的思乡之情。

“绿”字,形象鲜活,春意盎然,读来仿佛有阵阵春风扑面。 

《秋思》 

全诗的大意是:秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。 

“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡,写信给家人,却感觉信短情长,无法尽诉,表达了浓浓的思想怀亲之情。 

《长相思》 

描写了戍边的南方将士,在北方的风雪声中,辗转反侧,不能入眠,思乡之情油然而生,非常怀念故园的温暖祥和的情景。 

词的大意是:将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声的。 

《泊船瓜洲》是写景抒情(借景抒情),《秋思》则是叙事抒情(寓情于事),《长相思》则融写景与叙事于一体,来表达作者的思想感情。(情景交融) 

《梅花魂》 

【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花,把梅花当做祖国的象征,他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上,表达了他眷恋祖国之情。 

【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。

 【重点句】 

▲“这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格,最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!” 告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的,愈是寒冷和风气雪压,她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人,永远保持中国人不屈不挠,永不服输的民族精神。 

这一大段对美化和中华民族有气节人物的赞誉,是外祖父对“我”说的,这里也不乏老人对孩子的希望和教会,其实,也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外,中国人的气节没有变,对祖国的爱没有变,就像他深爱的梅花一样,有品格,有灵魂,有骨气。 

《梅花魂》中的魂,在这里指精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神。

   秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神,梅花魂。

 课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。 直接表达这种感情:①教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪。 ②因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭。 

间接表达这种感情:①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气 ②临走送我墨梅图       ③到船上送我带着梅花的手绢等。 

课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格,实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情课文的开头和结尾:首尾呼应,这种写法的好处是:深化主题,突出中心。 

 

“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”

 “春草明年绿,王孙归不归”

 “自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”

【重点词】

玷污:弄脏。 

  骨气:刚强不屈的气概。    

 折节:屈服。     

秉性:性格。 

 

 

第三单元复习 

《鲸》 

《鲸》是一篇常识性的说明文。介绍了鲸的形体特点,进化过程,种类和生活习性等方面的知识。 

这篇文章层次分明,条理清晰,每个自然段基本上讲了一个意思:第一段讲鲸的体形特别大。第二段鲸是哺乳动物。第三段讲鲸的种类。第四段讲鲸怎样进食。第五段讲鲸用肺呼吸。第六段讲鲸如何睡觉。第七段讲鲸的生长特点。概括起来,4-7段分别从四方面讲了鲸的生活习性。 

作者用列数字,绝例子,作比较,打比方等多种说明方法,通俗,生动,准确地对鲸的特点加以说明。

 课文首先拿和人们熟悉的作比较,形象的说明鲸比象大得多。接着,用列数字的方法说明鲸的体重以此来说明鲸的“大”。然后,又以我国捕获一头鲸为例(举例子),再次列举具体数字,生动的说明鲸的确很大。作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时,用“花园里的喷泉”(打比方)来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱,这种打比方的方法,使说明更清楚,也更形象,便于读者理解。

课文第一自然段的说明方法:运用比较、列数字、举例等多种说明方法,集中介绍了鲸的形体特点“大”

不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。(作比较)

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。(列数字)我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。(举例子、列数字、作比较)它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上……从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。(打比方)

 

 

                新型玻璃》

课文条理清楚,层次分明。课文前五个自然段在结构上有两个明显的特点: 一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点,再讲用途

  二是特别注意段与段之间的衔接过渡,且富于变化。

如:第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折,起到承上启下的作用。

3自然段的开头既连接了上文,又直接进入下一种玻璃的介绍,清楚明白

4自然段的首句过渡自然,令人感到亲切。

5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意激起读者的阅读愿望。

 

它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。
   安然无恙是形容很平安,没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬,受到猛击,仍受不到任何伤害。

   藕断丝连原是比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了,但玻璃片仍粘在一起,不会四处飞溅伤人。

     这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬不易破碎的特点。正是由于夹丝玻璃有这个特点,所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。

②变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线,所以人们把这种玻璃叫做自动窗帘
    这句话具体介绍了变色玻璃的作用

   阳光强玻璃颜色就室内光线也就暗些

   阳光弱,玻璃颜色就室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用,因而人们把它叫做自动窗帘。这里把变色玻璃比作自动窗帘生动形象,恰如其分。

这篇课文重点应该了解新型玻璃的特点及作用,学习作者说明事物的方法。

名称

特点

作用

说明方法

夹丝网防盗玻璃

自动报警

防盗 

举例子

夹丝玻璃

非常坚硬

安全可靠 

 

变色玻璃

随阳光的强弱变色

自动调节室内光线

打比方

吸热玻璃

夏天阻挡阳光冬天阻挡冷空气

使室内冬暖夏凉

 

吃音玻璃

消除噪音 

使室内噪音减弱 

打比方列数字

 

10*       松鼠      文艺性说明文

小松鼠:漂亮、乖巧、驯良、可爱

2在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。

从说明的角度来看,《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌性格行动

从表达的方法来看,《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物;

从语言风格上来看,《鲸》的语言精练平实,而本文语言生动传神,极具文学色彩。

12*     假如没有灰尘

1作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。

 

作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系

 

2灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。

这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小,接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。

3)因此,古往今来,人们总是时时勤拂拭,勿使染尘埃
     “古往今来是指从古代到现在;拂拭是指掸掉或擦掉灰尘,

不要的意思,尘埃就是尘土。

这句话的字面意思是:从古代到现在,人们总是经常擦拭灰尘,使(物品)不沾染尘土。

 

第四单元复习

重点课文内容:《钓鱼的启示》

1《钓鱼的启示》中,我得到的启示“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。”

2、理解句子: 

① 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我孩子,你得把它放回湖里去。   

     父亲盯着鲈鱼看了好一会儿可以体会到两层意思。

    第一,父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼──鱼是那样的大,平时虽然经常跟父亲去小岛钓鱼,却从来没有见过这么大的鲈鱼;鱼是那样的可爱,鱼鳞在银色的月光下闪闪发光,还轻轻翕动着鱼腮,父亲和一样喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。

   第二,正因为大鲈鱼这么漂亮可爱,所以从情感上说父亲也舍不得放掉它,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,是因为父亲也在经历实践道德的考验:放,还是不放?

──一定、必须,不容争辩、没有商量的余地,体会到父亲的坚决;同时体会父亲的慈爱。

 

  2、“但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。” 

     诱惑人的“鱼”是指:吸引人的,让人喜欢的事物,如:金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。

     举例:学校里考试,老师多给了分数,没人知道;买东西时,售货员多找了钱,去归还,还是将错就错?过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,冲过去,还是等?与那条鲈鱼相似的诱惑人的,在我们的生活中的确会经常碰到。

3、道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。
:对,正确,应该,:错,不对,不该。理解这句话首先要与课文内容结合起来。捕捞鲈鱼的时间没到,把钓到的鲈鱼留着,就是错误的;而把鲈鱼放回湖里,就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧,可以看出实践道德之难,实践道德,放掉到手中的鱼,就需放弃个人利益。

3、有关道德修养的名言警句:

①“衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠(法国著名思想家)

②“非常的境遇可以显出非常的气节。”──莎士比亚(英国著名戏剧家)

填空
1不愿意把鲈鱼放回湖里是因为钓了很长时间才钓到的,而且鲈鱼很大很漂亮。

而父亲坚持要这样做的原因是因为父亲想让从小就受到严格的教育,并从中获得道德实践的勇气和力量。
2心情的变化过程是:得意——急切——企求——依依不舍

《落花生》

1、《落花生》是一篇叙事散文,采用借物喻人的写作方法,告诉我们:人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。)

      作者许地山通过谈论花生的好处借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观

2、全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中,议花生是课文的重点部分,作者通过花生的特点,赞美了默默奉献、不图虚名的品格。

句子:

     花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

    爱慕之心:心中产生喜爱、羡慕的感情。 

    这句话运用了对比的写法,把花生桃子、石榴、苹果相比,说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利
②所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
   一个外表不怎么美的人,要做出成绩,得到大家的认可,也许比外表赏心悦目,很引人注目的人更难,但如若仍能默默无闻,毫无怨言地做努力,给别人带来好处,应该说更了不起,也更让人敬佩。

③那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
     这句话是作者听了父亲对于花生品格的议论之后的感悟人要做有用的人,不要做只讲体面,却没有实际用处的人(并非针对桃子、石榴、苹果等);而有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献

 

 

14* 通往广场的路不止一条

体会文章的写作特点:选择材料的恰当和表达的详略得当。文章只举了两个例子,前一个例子详写,后一个例子略写,只着重写了时装展如期开幕的情况和人们对这次时装展的反应。

       ①通往广场的路不止一条。生活也是这样。
感悟成功是一种态度,只要带着希望出发,成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难,当再一次冲破艰难险阻,经历了苦难后,通往广场的路就会又多了一条。     

     ②我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
   这句话写出了当时异常兴奋的心情。幸福来得那么快,就像一朵从天空飘来的云,难怪大喜过望。
③那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。
   独具匠心开辟的幸福之路,一下被堵住了。大喜过望之后的失望,特别让人沮丧。
④从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。
这句话写出了的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流,水量充盈,源源不断;时装能像河流那样,可见品种之多,订货量之大。当然,不难看出,流出的除了源源的毛衣时装外,还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明:到达目的地的途径的确不止一条。

         

 

   16* 珍珠鸟(冯骥才

       1 本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由”人信赖”人的变化过程。小家伙这个词,让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情

     2 信赖,往往创造出美好的境界

      从这句话中我们可以感悟到:无论是人与鸟,还是人与人之间,都需要真诚的信赖。信赖,是创造美好境界的基础。

 

星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散布的范围很广。
环抱:围绕,多用于自然景物,如群山环抱
大喜过望:望:希望。所得超过了原来的期望,因而特别高兴。
心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。

挑拨:搬弄是非,引起纠纷。
络绎不绝:络绎,往来不断,前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。
涟漪:细小的波纹。

小心翼翼:非常小心,丝毫不敢疏忽。
翕动:翕,收敛。(嘴唇)一张一合。

皎洁:(月亮)明亮而洁白。
乞求:请求(对方)答应。

不容争辩:不允许争论、辩说。

诱惑:吸引。
抉择:挑选,选择

告诫:警告劝戒(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。
开辟:开拓发展。课文中指把原来荒着的地,开垦出来。
居然:表示出乎意料;竟然。

吩咐:口头指派或命令。
收获:农作物成熟时,收取果实。也用来比喻心得、战果,课文中指前者。
爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。分辨:辨别。  
体面:(相貌、样子或穿着)好看;有气派。

 

                    

  

 

 

 

 

 

 

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